Contexte
De nombreux professionnels experts dans leur domaine sont aujourd’hui amenés à transmettre leurs compétences, que ce soit en interne auprès de leurs collègues ou en externe dans le cadre d’une activité de formateur indépendant.
Or, si leur expertise métier est reconnue, ils ne disposent pas toujours des méthodes et outils pédagogiques nécessaires pour concevoir, animer et évaluer efficacement une action de formation.
Ces compétences, souvent éloignées de leur cœur de métier, doivent pourtant être acquises avec sérieux afin de garantir une transmission claire, structurée et impactante de leur savoir-faire.
Le programme « Concevoir, animer et évaluer une action de formation » répond à cet enjeu en permettant d’acquérir les compétences essentielles pour structurer une formation cohérente, animer des sessions engageantes et évaluer les acquis des apprenants.
Cette formation-action, qui associe apports théoriques, mises en pratique et ressources numériques, propose une approche complète, concrète et accessible. Elle permet ainsi aux experts de professionnaliser leurs interventions, de développer une activité de formateur indépendant ou de transmettre efficacement leurs savoirs dans le cadre de leurs fonctions en entreprise.
Véritable formation de formateur, elle apporte légitimité, aisance et méthode, tout en permettant d’obtenir une certification reconnue et valorisable dans un parcours professionnel.
Informations pratiques
Durée :
À partir de 21H
Public cible & prérequis
La certification « Concevoir, animer et évaluer une action de formation » s’adresse aux professionnels d’un domaine d’activité, disposant d’un savoir-faire métier et amenés à intervenir ponctuellement dans le cadre d’actions de formation, en interne comme en externe, pour transmettre leurs compétences et leurs connaissances.
💻 Matériel
Vous devez disposer d’un ordinateur (PC ou Mac) et d’une connexion Internet haut-débit.
Formats
🏢 Intra / 👥 Inter-entreprise / 👤 Individuel
Toutes les clés pour apprendre à concevoir, animer et évaluer une action de formation
Objectifs pédagogiques :
Analyser le besoin en formation
Définir les objectifs pédagogiques à partir d’objectifs opérationnels en situation de travail
Concevoir les ressources pédagogiques de la formation (jeux, études de cas, guide d’animation, supports apprenants...)
Élaborer le déroulé pédagogique (programme de formation), en le découpant en module de formation (contenus, durée, objectifs intermédiaires)
Animer la formation, en transmettant les informations nécessaires à la bonne réalisation de sa prestation, dès son démarrage (cadre, règles, partage des objectifs, déroulement des différentes séquences...), en déroulant les modules pédagogiques construits avec l’ensemble des supports et outils pédagogiques associés, tout en adoptant une posture facilitatrice (bienveillance, écoute active, reformulation, questionnements...)
Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes
Analyser les résultats issus des modalités d’évaluation de la formation pour les apprenants
Le programme de la formation
Module 1 - Analyser le besoin et définir les objectifs
Analyser la demande à l’aide de l’outil QQOQCP
Analyser les besoins en formation en fonction des besoins du client et de l’apprenant, de ses compétences, de ses lacunes, de son aisance numérique et de son projet d’évolution professionnelle
Valider les prérequis
Connaître les spécificités des apprenants en situation de handicap
Identifier les contraintes de l’apprenant
Identifier les enjeux
Compléter le questionnaire de besoin
Définir les objectifs opérationnels en situation de travail
Définir les objectifs pédagogiques avec la taxonomie de Bloom
Connaître les différents niveaux d’objectifs
Déterminer des indicateurs de performance
Déterminer des sous-objectifs adaptés au résultat attendu et aux prérequis
Associer des indicateurs de performance aux sous-objectifs
Module 2 - Concevoir les ressources pédagogiques
Connaître le rôle du formateur
Différencier pédagogie et andragogie
Connaître les processus d’apprentissage
Choisir des outils variés
Créer des supports de formation
Prévoir des activités pédagogiques
Adapter sa formation au e-learning
Utiliser l’outil IA
Adapter sa formation à la cible visée
Réussir sa formation grâce aux neurosciences
Connaître les ressources pédagogiques
Employer la méthode ADDIE pour créer une formation
Module 3 - Élaborer le déroulé pédagogique
Connaître les différentes méthodes pédagogiques
Concevoir un scénario pédagogique
Connaître les outils technologiques
Connaître la pédagogique active et la gamification ainsi que la ludification
Concevoir un programme de formation
Découper en modules de formation
Déterminer les durées des modules de formation
Module 4 - Animer l'action de formation
Connaître les différentes méthodes pédagogiques
Concevoir un scénario pédagogique
Connaître les outils technologiques
Connaître la pédagogie active et la gamification ainsi que la ludification
Concevoir un programme de formation
Découper en modules de formation
Bien se préparer
Sécuriser les participants
Communiquer verbalement, la communication non verbale et l’écoute active
Connaître et réussir les 8 temps forts de la formation
Transmettre les informations nécessaires au bon déroulement de la formation
Adopter une posture facilitatrice
Dérouler ses modules tout en prenant en compte ses apprenants
Accueillir les apprenants
Connaître les différents profils d’apprenants
Gérer les situations difficiles avec l’outil DESC
Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants, du contexte, des personnalités présentes
Faire preuve d’agilité dans sa posture
Permettre aux apprenants de s’engager et d’atteindre les objectifs de progression fixés
Susciter l’engagement des apprenants
Module 5 - Évaluation et analyse des résultats
Créer des évaluations ludiques tout le long de la formation
Mesurer l’acquisition des compétences, les différents types d’évaluations, ce qu’on évalue
Évaluer la satisfaction des apprenants à chaud et à froid
Mettre en place un suivi et des actions d’amélioration continue
Vérifier l’atteinte des objectifs et les écarts éventuels
Améliorer le dispositif de formation
L’auto-évaluation du formateur
Analyser les résultats des évaluations
Connaître les outils de quiz digitaux
🎓 CERTIFICATION
Cette formation prépare à la certification « Concevoir, animer et évaluer une action de formation » inscrite depuis le 18/12/2024 au Répertoire Spécifique sous le numéro RS6984 par l’organisme certificateur FORENTEM.
Le passage des épreuves de certification est obligatoire.
Modalités d’évaluation :
Deux évaluations en vue de la certification
Projet professionnel portant sur la conception d’une action de formation et son système d’évaluation donnant lieu à une soutenance orale.
Déroulé de la soutenance orale :
Évaluation 1 : Le candidat présente durant 20 min le projet professionnel portant sur la conception d’une action de formation et son système d’évaluation donnant lieu à une soutenance orale. Cette présentation est suivie de 20 minutes d’échange sur le sujet avec le jury.
Évaluation 2 : 30 minutes de mise en situation professionnelle portant sur l’animation d’un module de formation sous forme de jeu de rôle, suivie de 30 min d’échange avec le jury.
INFORMATIONS SUR LA CERTIFICATION
Cette certification est enregistrée au RS (Répertoire spécifique). Elle ne confère pas de niveau de qualification RNCP ni de droit automatique à une poursuite d’études.
Validation par blocs de compétences : non applicable.
Équivalences / passerelles : aucune correspondance enregistrée à ce jour.
Suites de parcours : développement des compétences nécessaires pour concevoir, animer et évaluer des actions de formation.
Débouchés : exercice d’activités de formation en interne ou en externe, notamment comme formateur occasionnel ou indépendant.
RÉSULTATS DE LA CERTIFICATION 2026
🥇Taux de présentation à la certification : 100 %
🥇Taux d’obtention parmi les candidats présentés : 100 %
Je choisis mon parcours de formation
Parcours Solo progressif
Formation “Concevoir, animer et évaluer une action de formation” -
En Individuel
2500
€
Formation certifiante 🎓
RS6984
⏱️
10 h avec le formateur + 28 h en autonomie
Présentiel, distanciel ou hybride
Financements* : CPF, OPCO, FAF, France Travail
🥇
100% des candidats ont obtenu la certification
INDICATEURS DE RÉSULTATS
10/10
Amélioration perçue des compétences :
100 %
Taux de recommandation :
2e trimestre 2026
Résultats issus des questionnaires d’évaluation à chaud ABCDZ -
Points forts et compétences des formateurs
Avec une expertise éprouvée en pédagogie et en accompagnement, nos formateurs vous assurent un apprentissage dynamique et concret. Ils vous transmettent des outils pratiques, directement utilisables dans vos futures formations.
Notre formation est une formation action vous permettant d'avancer pas à pas sur la création de votre formation.
Mise en relation avec la communauté ABCDZ pour vous motiver dans votre projet.
Méthode, moyens pédagogique et matériels
Autodiagnostic, Quizz, QCM, exercices d’application sur des outils de gestion, expérimentation des outils, (tableau de pilotage, Outils Excel…) mises en situation,
Micro-ordinateur connecté à internet et mise en place de supports distanciels partagés (applications tel Skype, Zoom, Cloud partagé, office, Xmind, webcam…),
La formation ABCDZ apporte des connaissances théoriques et méthodologique.
Modalités d’évaluation – suivi
Mise en situation professionnelle portant sur la conduite d’un projet de création de formation avec soutenance orale.
Une attestation de présence est complétée et signée par le bénéficiaire chaque jour de présence
Questionnaire de satisfaction à chaud
Des évaluations en cours de formation, sous la forme d’exercices pratiques et études de cas
Une évaluation à froid, réalisée trois mois après la fin du programme
Un questionnaire d’évaluation des connaissances à l’entrée et à la sortie pour mesurer la progression
Une certification est remise personnellement
Information handicap
Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap.
Chaque situation étant unique, nous vous demandons de préciser à l’inscription votre handicap. Nous pourrons ainsi confirmer l’ensemble des possibilités d’accueil et vous permettre de suivre la formation dans les meilleures conditions en accord avec votre employeur.
Pour toutes informations complémentaires, nous vous conseillons les structures suivantes : ONISEP, AGEFIPH et FIPHFP.
Délais d'accès
Notre équipe vous répond sous maximum 48h pour toutes demandes d’information.
ABCDZ s'engage à débuter l’action de formation au plus tard 2 mois après la signature de la convention, en fonction du financement.
